Viernes 14 de Noviembre

La clase práctica de hoy viernes ha sido muy interesante ya que se ha basado en la explicación paso a paso de como realizar un trabajo con el programa Power Point, un recurso muy utilizado en las distintas asignaturas que cursamos para la exposición de materias y temas que requieran un apoyo adicional además de la típica explicación. Algunas compañeras ya conocíamos nociones básicas del Power Point como diseñar páginas, cambiarle el color al fondo, añadir imgánes y textos... sin embargo hemos aprendido otras muchas cosas que hacían del programa un recurso aún más atractivo de lo que ya me parecía, como por ejemplo añadir un hipervínculo desde una imagen, copiar páginas webs para poder acceder desde la visualización del Power Point etc...
El Power Point además lo utilizaremos para trabajar las nuevas tecnologías en infantil de diferentes formas como nos sugirió Víctor, con el cuento virtual.

Miércoles 12 de Noviembre

La clase de hoy empezó aclarando las dudas que teníamos del trabajo teórico que tenemos que realizar sobre la relación de internet y la Educación Infantil, ya que al parecer no quedó del todo claro el día que se explicó. Recordando la fecha de entrega y la extensión, el día 21 de noviembre y sobre unas 1000 palabras respectivamente.
A continuación Víctor repartió un documento para leer sobre el blended e-learning y posteriormente comentamos sobre lo que habíamos entendido del texto y bajo mi punto de vista este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno.
Añadimos a la explicación del blended e-learning varios modelos para diferenciarlos unos de otros como: el tradicional, a distancia, el virtual, el semipresencial y el m-learning.
Una vez comentado el documento pasamos a la ampliación del temario añadiendo las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías en relación con el profesorado.
Por último nos centramos de nuevo en el blended e-learning ya que es el título del tema número 4. Comenzamos definiendo el concepto: no es ni una suma ni una resta de conocimientos, es una combinación del modo tradicional y el no presencial.
Por último nos explicó una serie de características del concepto como:
- se adecua a mi ritmo de aprendizaje
- considera proceso y actitud
- nueva manera de planificar
- materiales construidos/adaptados a la diversidad de los alumnos...etc.

Viernes 7 de Noviembre

Como cada viernes hemos estada en el aula de informática. La clase de hoy ha consistido en conocer un poco acerca de las páginas web y cómo crear una.
Adelantar que éste no va a ser un trabajo que cuente para la evaluación como los anteriores, pero es tan útil como los otros. Decir que podemos crear una página web nuestra para cualquier objetivo. En primer lugar para hacer una página web, debemos tener claro cuál va a ser el servidor que vamos a utilizar para colgar la página a realizar. Víctor nos ha facilitado una que es la más asequible a nosotros y además no contiene demasiada publicidad. Este servidor es: www.galeon.com. Una vez que hemos entrado en la página pinchamos en "regístrate gratis", dentro de "crea tu página web gratis". Ahí nos facilitan todos los pasos de forma clara y muy sencilla para crear nuestra página web. Una vez que introduzcamos todos los datos que nos soliciten, ya podemos empezar a introducir toda la información que queramos.

Miércoles 5 de Noviembre

Al inicio de la clase, el profesor nos recordó que debíamos de realizar otro trabajo teórico que constaba en la búsqueda de un texto en el que se tratara sobre la vinculación de la red d internet y la Educación Infantil. Para dicho trabajo hay que realizar una reflexión personal además del análisis y valoración como ya lo hicimos en el artículo de Joan Majó; y la extensión del documento será suficiente sobre unas 1000 palabras aproximadamente. Al final debemos incluir una web grafía. Entre todos consensuamos una fecha de entrega el 21 de noviembre. Una vez finalizada la explicación del trabajo a realizar entregó un documento titulado "Educación Virtual". Con la lectura del mismo pudimos observar las diferencias que hay la educación presencial, la educación a distancia, y la educación virtual. Para finalizar con la sesión, Víctor comenzó el tema 3"Sociedad de la información", dicho tema lo inició explicando una serie de definiciones que han dado varios autores sobre la información, en conclusión se puede decir que para la mayoría de los autores la sociedad de la información está estrechamente relacionada con la sociedad del consumo. A continuación, Víctor comentó los distintos cambios que se han producido en la educación a raíz de esta sociedad de la información, como por ejemplo que el conocimiento deja de ser lento y escaso para ser abundante y a transmitirse desde otros medios o que la escuela deja de ser el único medio que pone en contacto con el conocimiento, etc. Y por último observamos los diferentes cambios en los contextos educativos a partir de la entrada de las nuevas tecnologías y la incorporación de los centros TIC y las ventajas e inconvenientes que nos pueden traer. La enseñanza centrada en el profesorado trasforma el aprendizaje del alumnado, ya que el profesor se convierte en un facilitador de la información, y el alumno pasa a ser activo. Y en cuanto al aula tradicional ahora se convierte en espacio de red.
Las ventajas desde la perspectiva del aprendizaje son diversas como: interés, interacción, desarrollo de iniciativas, aprendizaje a partir de errores, mayor comunicación con el profesorado, aprendizaje colaborativo, alto grado de interdisciplinariedad, mejoras de competencias creativas. Y en cuanto a los riesgos desde la perspectiva del aprendizaje son: distracción, dispersión, aprendizaje espontáneo, visión parcial.
Diferenciamos las ventajas desde el aprendizaje de las ventajas para el alumnado ya que éstas serían otras: atractivo, rapidez, acceso a múltiples recursos, posibilidad de personalizar el proceso de enseñanza/aprendizaje, flexibilidad, más información y ampliación de su entorno.
Y los riesgos para el alumnado: adicción o refugio, aislamiento, cansancio visual, sensación de desbordamiento, falta de alfabetización, desorientación y carestía.
Las ventajas para el profesorado: fuente importante de recursos, diversidad, liberación del quehacer repetitivo, actualización, facilitación de relaciones de agrupamiento y comunicación.
Y por último los riesgos para el profesorado: no se ha dado una formación inicial, problemas de mantenimiento, necesita una mayor dedicación y una actualización permanente.

Viernes 31 de Octubre

En la clase de hoy hemos contado con la presencia de Ricardo y Jesús, que se han encargado de explicarnos cuestiones interesantes sobre la Biblioteca desde su uso virtual, ya que esa faceta muchos alumnos la desconocen, que personalmente no me incluyo porque estuve presente en la explicación del año pasado y como también he participado en el Proyecto Compañero, hemos incidido aún más sobre este tema para guiar a los nuevos alumnos.
Sobre la temática que nos han informado en primer lugar comentaron como hacer diferentes renovaciones de los servicios que nos ofrece la biblioteca, pero desde casa. A continuación nos enseñaron paso a paso como realizar distintas búsquedas, ya sean simples o avanzadas y guardarlas en nuestro historial. Un apartado que pienso que es importante porque en varias asignaturas se ha utilizado es el de Redalyc, desde la base de datos CSIC, encontraremos artículos de revistas por título o por materia. Y por último también destaco de toda la información facilitada, el servicio del metabuscador, que es un buscador de buscadores y es una buena herramienta aunque nos adelantaron que tiene sus limitaciones.
Nos pasaron un folio donde resumían los recursos de la Biblioteca Electrónica para Ciencias de la Educación y los datos de Jesús, Técnico de Gestión de Recursos de Información, incluido su e-mail y la página web de la biblioteca.