Viernes 12 de Diciembre

La clase se ha basado en la resolución de dudas que pudiésemos tener sobre los trabajos prácticos a realizar para entregar el día del examen.
Aunque no me surgian muchas dudas me pareció interesante quedarme ya que con las de las compañeras me quedó todo más claro.
Hoy también debiamos entregar el último trabajo teórico de la asignatura, por lo que las personas que no se iban a quedar a dar la clase entraron para entregar el trabajo y se fueron.Hemos dado un breve repaso sobre todas las prácticas que tenemso que hacer: el directorio, el hipertexto, las sopas de letras, el pictograma y el power point.
Luego hicimos una ronda de preguntas para que cada una expusieramos las dudas que teníamos presonalmente y las personas que no tuvieran ninguna duda iba saliendo ya de clase.

Miércoles 10 de Diciembre

Hoy hemos visto un nuevo texto que Victor nos ha repartido, este se titula " un nuevo concepto en educación".Antes de comenzar con la lectura del texto, Victor nos ha enseñado un libro titulado "violencia y modelos de comunicación, cine y televisión. Recomendaciones de valencia". Nos comenta que es de este libro de donde ha sacado las ideas que nos expuso en relación al video que vimos de "blancanieves". Para conocer más, entre unas cuantas compañeras leimos las 6 recomendaciones que se dan en el libro para tenr en cuante a la hora de enseñarles a los niños menores de 7 años estas películas, ya que aún no diferencian entre realidad y ficción. En lo referente al texto, este habal de como ha cambiado la educación debido a las NNTT. Se dice que ya no se habla de contextos educativos sino de escenarios educativos, en el cual las pantallas están ocupando un amplio terreno en la educación actual.

A continuación,Victor nos ha enseñado un vídeo en el que se habla de la web 2.0, una nueva red social participativa donde los colectivos pueden interactuar. En ese video hemos visto qué es la web 2.0 y cual ha sido su evolución partiendo de la web 1.0. El cambio que se ha producido es el concepto de participación y la construcción del conocimiento.

Al finalizar la clase de hoy Victos nos ha comentaod individualmente como le ha parecido nuestros trabajos teóricos.

Viernes 5 de Diciembre

Hoy Victor nos ha explicado cuál va a ser el último trabajo práctico que debemos realizar. Nos ha comentado que el miércoles de la semana que viene nos va a entregar un texto sobre unos estudios que han realizado unos investigadores sobre las películas de Walt Disney. Su intención al darnos este documento es que reflexionemos a cerca de estas películas leyendo estos estudios que han realizado expertos. Pretende que comparemos con lo que él explicó el miércoles pasado con la visualización de la película "blancanieves" en el que se dió en clase un debate muy interesante en le que se confrontaban diversas opiniones a cerca del uso que se le puede dar a este recurso audiovisual.
Hoy hemos aprendido ha hacer un pictograma, un recuros muy válido con el que podemos enseñar muchisimas cosas. El pictograma se combinan letras con dibujos y esa es su finalidad que los niños lean los que ven a través de las imagenes aprendiendo. este recurso se puede elaborar para ser trabajado en papel o en pantalla.Para ello, podemos utilizar dos programas: el word o el power point. Pienso que es mejor hacerlo con power point para trabajarlo en la pantalla, ya que de esta manera podríamos intriducir dibujos más dinámicos y los niños podrían interactuar mucho más con ellos y resultarles más divertido Al final deberemos introducir unas frases explicando cual es nuestra intención educativa con este recurso.

Viernes 28 de Noviembre

Hoy Víctor nos ha explicado el siguiente trabajo que debemos realizar y que tratará sobre "los medios de comunicación y la educación infantil". Nuevamente de forma consensuada hemos decidido que la fecha de entrega será el Viernes, 12 de diciembre., además en esta ocasión deberemos colgar el trabajo en el campus virtual acompañado de nuestro nombre y apellidos.A continuación, leimos un texto que nos repartió el profesor, se trata de un artículo de Juana M. Sancho, y en él se habla resumidamente de cómo la sociedad está evolucionando y con ella la educación por lo que las necesidades educativas también están cambiando. El problema está en que la escuela no se está adaptando a estos cambios y está haciendo que los alumnos vivan realidades distintas en la vida cotidiana y en la escuela, ya que éstas dos realidades no se corresponden, no se complementan entre sí. Por ello deberíamos poner más de nuestra parte, e implicarnos en lo que serán las personas del futuro.

Viernes 21 de Noviembre

Como cada viernes hemos tenido una clase práctica. Antes de comenzar el tema central de la sesión, Víctor nos ha comentado que hay una gran diversidad de recursos didácticos con los que poder llevar a cabo nuestro cometido como docentes y los cuales son muy efectivos en cuanto al aprendizaje, pues transforma la enseñanza, la hace más innovadora y con ella más atractiva para los alumnos.
Además nos ha comentado que lo importante no es solo el conocer la existencia de otros tipos de recursos, sino que también es importante ya que existen el investigarlos, sabe como funcionan y como podemos adaptarlos a lo que nosotros queramos transmitirle a nuestros alumnos, sacándole el máximo partido posible.
Una vez ha hecho esta introducción, nos ha explicado cómo si le damos la vuelta a las tradicionales sopas de letras, podemos crear recursos didácticos verdaderamente interesantes. Para elaborar este recurso podemos utilizar Word o Power Point. La diferencia entre hacerlo con un programa u otro consiste en que si lo hacemos en word la manera de trabajarlo con los alumnos sería mediante fichas y por lo tanto sería un poco más tradicional, en cambio, si lo elaboramos con un power point, los niños podrán verlo en la pantalla e interactuar más.
El trabajo práctico que debemos realizar, constará de la elaboración de dos sopas de letras utilizando uno de los dos programas informáticos mencionados anteriormente, Word o Power Point. Se valorará la creatividad y la imaginación considerablemente.
En este trabajo también deberán incluirse las edades para las que está destinada esta actividad así como la finalidad educativa de la misma.
Por último, decir que frente a las dudas que surgieron en la clase, esta práctica deberá ser entregada en un CD junto con las demás el día de la prueba escrita.

Miércoles 19 de Noviembre

Víctor nos ha sugerido que utilicemos la clase del día 12 de diciembre para solventar posibles dudas que nos hayan surgido sobre las diferentes prácticas, sobre el examen, conceptos teóricos etc. A continuación, él nos ha hablado sobre la prueba escrita que debemos realizar el sábado 10 de Enero, adelantándonos que su objetivo para nada es intentar que no lo superemos, con lo que no tenemos que preocuparnos en exceso ni aprendernos de memoria todo lo que diariamente hemos trabajado, incluso podemos contar con el apoyo de los apuntes para así utilizarlos a modo de esquema y de esta manera mostrar lo aprendido de una forma más activa, participativa, mas propia y con fundamento, ya que éste es el objetivo principal que ha tratado de inculcarnos a mi parecer, que tengamos muy en cuenta el desarrollo de la sociedad que nos rodea y la importancia de avanzar paralelamente a ella.
Una vez finalizado el tema del examen, Víctor nos ha repartido un texto llamado "La educación nómada". Con la evolución de las NNTT podemos optar por este nuevo modelo tecnológico en el que podemos llevar a cabo una educación por medio de dispositivos móviles. A través de estos dispositivos móviles podemos optar por un proceso de enseñanza-aprendizaje más flexible, interactivos y con un gran número de posibilidades. Se trata de una nueva e-herramienta que suma posibilidades a la educación. Es, por tanto, una nueva manera para distribuir el conocimiento y, tal vez, para enseñar y aprender. El problema de esta nueva e-herramienta no es tanto la fisura de la exclusividad que se produce entre inforricos e infopobres (grado de conocimientos informáticos y de aplicación que poseen), sino la que se da entre las infogeneraciones (análoga y digital).Con todo esto, llegamos a la conclusión de que desde la educación se han de tener en cuentas estas nuevas e-herramientas. Los docentes no somos meros transmisores del conocimiento, ante todo somos educadores y debemos estar contemporaneizados. Es decir, debemos saber adaptarnos a las nuevas tecnologías en todo momento. Es por ello, que hace falta personas implicadas e innovadoras, para incentivar en el alumnado esa motivación para participar de manera más activa en el proceso de E/A, pues existen nuevas e-herramientas para ello.
Por todas estas razones tenemos que estar comprometidos al cambio, y a lo que nos va dictando la sociedad, para así formar unos buenos alumnos, o mejor dicho personas, que tengan motivación hacia el aprendizaje así como un carácter crítico. Después de haber analizado y sacado conclusiones del texto entre todos, hemos continuado ablando del tema del día anterior "El blended- earling"

Viernes 14 de Noviembre

La clase práctica de hoy viernes ha sido muy interesante ya que se ha basado en la explicación paso a paso de como realizar un trabajo con el programa Power Point, un recurso muy utilizado en las distintas asignaturas que cursamos para la exposición de materias y temas que requieran un apoyo adicional además de la típica explicación. Algunas compañeras ya conocíamos nociones básicas del Power Point como diseñar páginas, cambiarle el color al fondo, añadir imgánes y textos... sin embargo hemos aprendido otras muchas cosas que hacían del programa un recurso aún más atractivo de lo que ya me parecía, como por ejemplo añadir un hipervínculo desde una imagen, copiar páginas webs para poder acceder desde la visualización del Power Point etc...
El Power Point además lo utilizaremos para trabajar las nuevas tecnologías en infantil de diferentes formas como nos sugirió Víctor, con el cuento virtual.